| Περίληψη : | Η παρούσα διπλωματική εργασία εξετάζει το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα, εστιάζοντας στα αποτελέσματα των Πανελληνίων εξετάσεων από το 2009 έως το 2018, για τη δημιουργία αποθήκης δεδομένων και την παροχή πληροφοριών μέσω του Power BI. Η μελέτη στοχεύει να καθοδηγήσει την Ελλάδα στη λήψη αποφάσεων βάσει δεδομένων, αναλύοντας τα αποτελέσματα των εξετάσεων και συγκρίνοντάς τα με παρόμοια συστήματα σε άλλες χώρες, δίνοντας έμφαση στον ρόλο των κοινωνικοοικονομικών παραγόντων.Μεθοδολογικά, η έρευνα χρησιμοποιεί SQL Server Integration Services (SSIS) και SQL Server Analysis Services (SSAS) για τη συγκέντρωση και ανάλυση δεδομένων εξετάσεων, συμπληρωμένα με δημογραφικά και κοινωνικοοικονομικά δεδομένα της Eurostat. Τα ευρήματα, που παρουσιάστηκαν μέσω του Power BI, αποκαλύπτουν μια σημαντική συσχέτιση μεταξύ της απόδοσης των εξετάσεων και της κοινωνικοοικονομικής κατάστασης, με διαφοροποιημένες περιφερειακές και έμφυλες ανισότητες.Συμπερασματικά, η περίπλοκη αλληλεπίδραση μεταξύ των δημογραφικών τάσεων, των οικονομικών προκλήσεων και του εκπαιδευτικού τοπίου της Ελλάδας υπογραμμίζει την ανάγκη για στοχευμένες πολιτικές. Αστικά κέντρα όπως η Αττική και η Κεντρική Μακεδονία διαδραματίζουν κρίσιμο ρόλο στη διαμόρφωση της κοινωνικοοικονομικής δυναμικής, ενώ οι ανισότητες μεταξύ αστικών και αγροτικών περιοχών απαιτούν στρατηγικές δίκαιης ανάπτυξης. Οι δημογραφικές αλλαγές υπογραμμίζουν τη διπλή ανάγκη για ενισχυμένες επενδύσεις στον τομέα της υγείας και της εκπαίδευσης. Οι ανισορροπίες μεταξύ των φύλων και οι χαμηλές συσχετίσεις μεταξύ του εισοδήματος και των αποτελεσμάτων των εξετάσεων υποδεικνύουν τομείς για περαιτέρω έρευνα, συμπεριλαμβανομένης της εκπαίδευσης των γονέων και της περιφερειακής ανάλυσης.Η μελέτη υπογραμμίζει την αναγκαιότητα αντιμετώπισης των συστημικών ανισοτήτων στην επαγγελματική και περιφερειακή εκπαίδευση, ιδιαίτερα σε μαθήματα με σημαντικές διαφορές όπως η γραμμική άλγεβρα και ο προγραμματισμός υπολογιστών. Η βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης είναι ζωτικής σημασίας για τον εξοπλισμό των μαθητών ώστε να ευδοκιμήσουν σε μια ανταγωνιστική παγκόσμια οικονομία. Η προώθηση της καινοτομίας, της επιχειρηματικότητας και της επαγγελματικής κατάρτισης μπορεί να ενδυναμώσει τις κοινότητες εν μέσω οικονομικής αβεβαιότητας. Οι συλλογικές προσπάθειες από φορείς χάραξης πολιτικής, εκπαιδευτικούς και επιχειρήσεις είναι απαραίτητες για τη βιώσιμη και χωρίς αποκλεισμούς ανάπτυξη της Ελλάδας, διασφαλίζοντας ίσες ευκαιρίες για όλους τους πολίτες.
This thesis examines the Greek education system, focusing on Panhellenic exam results from 2009 to 2018, to create a data warehouse and provide insights via Power BI. The study aims to guide Greece towards data-driven decision-making by analyzing exam results and comparing them with similar systems in other countries, emphasizing the role of socioeconomic factors.Methodologically, the research employs SQL Server Integration Services (SSIS) and SQL Server Analysis Services (SSAS) to compile and analyze exam data, supplemented by Eurostat demographic and socioeconomic data. The findings, presented through Power BI, reveal a significant correlation between exam performance and socioeconomic status, with nuanced regional and gender disparities.In conclusion, the complex interplay between Greece's demographic trends, economic challenges, and educational landscape underscores the need for targeted policies. Urban centers like Attica and Central Macedonia play a crucial role in shaping socioeconomic dynamics, while disparities between urban and rural areas demand equitable development strategies. The demographic shifts highlight the dual need for enhanced healthcare and educational investment. Gender imbalances and low correlations between income and exam outcomes indicate areas for further research, including parental education and regional analysis.The study underscores the necessity of addressing systemic inequalities in vocational and regional education, particularly in courses with significant disparities like linear algebra and computer programming. Improving education quality is crucial for equipping students to thrive in a competitive global economy. Promoting innovation, entrepreneurship, and vocational training can empower communities amid economic uncertainty. Collaborative efforts from policymakers, educators, and businesses are essential for Greece's sustainable and inclusive growth, ensuring equitable opportunities for all citizens.
|
|---|
Copyright © 2013 Βιβλιοθήκη Ο.Π.Α. Με την επιφύλαξη παντός δικαιώματος.