Καταπολέμηση των διακρίσεων μέσω εκπαίδευσης: εμπειρική μελέτη σε μεγάλες ελληνικές και πολυεθνικές επιχειρήσεις

Abstract

Στη σύγχρονη κοινωνία, η εκδήλωση των διακρίσεων και των ανισοτήτων γίνεται με ποικίλους τρόπους, που εξακολουθούν να δημιουργούν σημαντικές προκλήσεις. Το σύγχρονο εργασιακό περιβάλλον, έχει επηρεαστεί από αυτές, ιδιαίτερα για εργαζομένους με διαφορετικά υπόβαθρα. Επομένως, είναι κρίσιμο να διερευνηθούν οι επίσημες πολιτικές, οι οργανωσιακές πρακτικές και η κουλτούρα στις μεγάλες και πολυεθνικές επιχειρήσεις, καθώς και πως αυτά τα στοιχεία επηρεάζουν τις πρωτοβουλίες για τη διαφορετικότητα και την συμπερίληψη. Η παρούσα έρευνα πραγματοποιεί μια λεπτομερή ανάλυση των εκπαιδευτικών παρεμβάσεων που αποσκοπούν στην καταπολέμηση των διακρίσεων και την προώθηση της ισότητας σε μεγάλες ελληνικές εταιρίες. Συγκεκριμένα, η μελέτη υιοθετεί ποιοτική μεθοδολογία, με ημιδομημένες συνεντεύξεις από στελέχη Ανθρώπινου Δυναμικού. Τα αποτελέσματα αποδεικνύουν πως υπάρχουν σαφείς και ώριμες πολιτικές και διαδικασίες, εναρμονισμένες με τη νομοθεσία. Τα εκπαιδευτικά προγράμματα προσφέρουν σημαντικά οφέλη στην προώθηση της συμπερίληψης, αν υλοποιούνται τακτικά και ενσωματώνονται στην ευρύτερη DEI στρατηγική. Συνολικά, από τα ευρήματα αναδείχθηκε η σημασία της αξιολόγησης, της ενεργούς δέσμευσης της ηγεσίας και μιας ισχυρής κουλτούρας, ώστε η εκπαίδευση να συμβάλλει ουσιαστικά και αποτελεσματικά στον οργανωσιακό μετασχηματισμό.In today’s culture, discrimination and inequality manifest in numerous forms and continue to impose substantial challenges. The challenges have significantly impacted modern workplaces, particularly when it comes to employees from diverse backgrounds. Thus, it is of major importance for formal policies, organisational practices, and workplace culture in large and multinational organisations to be researched, as well as how these impact the context in which diversity and inclusion initiatives are developed. This research involves a detailed analysis of educational interventions targeted at combating discrimination and promoting equality within the workplaces of large Greek organisations. Specifically, the study adopts a qualitative methodology, reinforced by semi-structured interviews with Human Resources executives. The results suggest that there are clear, mature policies and processes aligned with the institutional framework. Training programmes are suggested to offer significant benefits in promoting inclusion if conducted regularly and aligned with the organisation’s DEI strategy. Overall, findings highlighted the importance of systematic evaluation, active leadership support, and a strong cultural foundation for training to have a substantive impact and support organisational transformation.